La nostre idea es que en aquestes estades els nois i noies sàpiguen

una mica el que es el món del circ .

La seva feina, els artistes... fins arribar al punt final que es

l’actuació al circ .Per aquest motiu , l'últim dia intentarem fer una

representació.

​

Les activitats de Circ. son una alternativa integral de una educació

no formal .Poden creure que les diferents especialitats circenses

ofereixen al nen una gran oportunitat i experiències que poden

motivar i divertir al nen.

 

Les diferents especialitats son:

• Equilibrisme: El equilibri es una capacitat coordinativa que tenim totes les persones . El sistema vestibular i la capacitat propioceptiva ens permeten realitzar el procés equilibri . en les primeres edats aquesta capacitat experimenta una gran capacitat de assimilació del esquema corporal .Poden realitzar activitats de equilibri corporal sobre diferents superfícies.

• Activitats expressives: totes les activitats del circ son expressives perquè intenten comunicar alguna cosa al espectador. El clown es aquest personatge de raonament infantil de por si . Es el nen que portem dintre realitzant travesures de forma deliberada . La mímica es la tècnica que permet comunicar multitud de sentiments , emocions i situacions jugant amb l’expressivitat dels gestos corporal i facials.

• Acrobàcies: Les acrobàcies es podria entendre con tots el moviment que poden realitzar i no son moviment naturals. Moviments acrobàtics com girs , salts , caigudes son les que dominen el cos , la percepció especial i la capacitat de coordinació i concentració.

• Malabarisme: Fa referència a la manipulació del objectes . Podem dir que es la operació consistent en llançar i recollir de forma continua i alternativa una sèrie de objectes llançats per un mateix o per altres persones .Es treballa molt el esforç i la autosuperacio , desenvolupant les habilitats motrius de la manipulació de objectes i la coordinació oculo-manual.

​

JUSTIFICACIÓ DIDACTICA: Es realitzarà el mètode de la globalització centrat en el interès del nen .S’ha de tenir en compta que l’activitat educativa en el lleure no serà mai disciplinada , si no basant-nos en el respecta a la persona . Creiem important aprofitar espais i recursos físics i naturals de l’entorn treballant els valors ecològics per tal de crear un respecta al medi ambient . Basarem l’educació del nen en els valors de l’ètica i solidaritat , tot centrant-los en el desenvolupament de l’autonomia , la responsabilitat personal i la presa de compromisos.

 

OBJECTIUS:

• Participar, d’una manera activa , a les activitats i les experimentacions proposades.

• Habituar-se a escoltar atentament els altres , respectant el torn i esperant el moment per parlar.

• Sentir curiositat per experimentar i manipular amb diversos materials.

• Cooperar en la consecució d’interessos en benefici del grup.

• Potenciar la convivència i d’integració.

• Treballar la pròpia autogestió del nen, oferint un ventall de possibilitats per programar-se el temps lliure la qual cosa fa de l’infant molt més participatiu i actiu.

• Desenvolupar la creativitat i la imaginació així com les seves qualitats , aptituds , habilitats i tècniques.

• Fomentar hàbits i pautes de comportament entorn a diversos eixos : respecta , convivència , igualtat.